Kita-Räume und ihre Gestaltung

"Räume und ihre Gestaltung stimulieren das eigenaktive und kreative Tun der Kinder in einem anregungsreichen Milieu." Grundsatz 11 im Situationsansatz

Damit Kinder in einer anregungsreichen Atmosphäre Lernen und sich entwickeln können, benötigen sie Räume die in ihrer Gestaltung und Materialauswahl auf ihre Interessen und unterschiedlichen Lernwege eingehen. Die Kenntnisse darüber sowie das Wissen um die Lebenswelten der Kinder greift die pädagogische Fachkraft auf und nutzt diese um Kinder in ihrem eigenaktiven, kreativen Tun zu begleiten. 

Die teilnehmenden Fachkräfte der Kindertagesstätte widmen sich im Rahmen einer mehrtägigen Fortbildung unterschiedlichen Aspekten zum Thema. Inhaltlich beschäftigt die Fachkräfte die Reflexion bisheriger Raumgestaltung und die Implementierung der Qualitätsansprüche und -kriterien zum Grundsatz 11 des Situationsansatzes. Desweiteren entwickeln die Pädagog*innen Handlungsmöglichkeiten wie sie durch die Erkenntnisse zur Raumgestaltung und den bewussten Umgang damit, die Teilhabe von Kindern an ihren Lernprozessen sichern. Ein weiterer Aspekt der thematischen Auseinandersetzung ist die Rolle und Haltung der pädagogischen Fachkraft hierbei.